2013.11.08 討論紀錄

任務清單

• OT-APST工具使用：
• 預定施測： 預定再完成3人後，進行工具修改。
• 預定於11/12(二)之前詢問臨床老師，找尋建議且有需求之個案。
• 預定於11/12(二)之前，與老師討論之前提供紙本評估結果之回饋，包含資訊量、清楚程度、於臨床上之影響以及不足或有問題之處。
• 特別任務：於11/11(一)下班前，將須與原作者澄清討論之內容，或者於工作評估、紀錄方面，乃至於學姊翻譯方面之疑慮與困惑，彙整後交給老師並確認之。
• 紀錄任務：＊另開blog標籤，紀錄並彙整相關資訊。
• 可詳細記錄施測過程中的心得與技巧，作為經驗累積、修改之參考。
• 紀錄所有過程中，察覺之問題與不足之處，最終期望可找出解決之方法。
• 優先找尋並定義問題，了解目標與需求，可以簡單概念區分：不足之處乃先天設計缺陷，或因題目不足而需擴充。
• 最終理想為可找到解決方法，或發展效能更佳之工具。
• 備註：
• 對象不同，實質影響施測之效果：如施測前篩檢之視野項目，施測於正常人身上，往往得到不佳的回饋，包含可以看到手臂的移動、難以真正檢測視野範圍等，但實際施測於有視覺問題之個案身上，卻發現其效果較想像中的好，可清楚掌握到其視野的缺損與位置。
• 問題之階層，從最基礎的邏輯性問題，可透過與同伴、同儕討論澄清之；到適用性的問題，可透過實際施測不同對象、累積資料以確認之；到最後的用語、表達修飾，應掌握問題之層級，並且予以適度的方式應對。