第一次討論記錄(with 成主任, 2015.5.26 & 5.28補充紀錄)

行動

一、擬與老師討論確認(5/29)

測驗修改

• 弦外之音測驗：
  第11題，我(有)時候
  弦外之音測驗：可仿寫一題測驗題，作為說明與練習之用
• RMET：
  第24題，與答案紙不同
• 失態偵測作業：
  仿寫一題測驗與控制題，作為測驗說明與練習之用
• 錯誤信念測驗：
  製作說明與練習題

研究設計

• 確認收案流程
  
  • 擬維持四周，以時間換取資料(若DC就任其出院)
  • 初測收集到的資料，可作為項目分析之用。若資料數量充足，可用Rasch或者Mokken分析之
• 施測者之工作分配
• 
  解決方案之可能：續與老師確認之

  1.各自施測：則每個人所需的收案人數須上升；恐怕需獨力完成可檢定再測信度的水準(不是15人左右就算)     @補償方案：有鑑於施測者間信度議題     (1)提供受試者作答反應(如30人，記錄其作答或者錄音)，以提供我們的施測者間信度資料。 ICC(3,k)     (2)統一評分者：選出二位治療師進行所有測驗的評分。可提供二者施測者間信度的資訊，並讓資料合併2.合併施測：則每個人的收案人數可能較少，但是需要彼此配合
  

關於測驗

• 需要說明與例題
• • 目前只有RMET有練習題，其他測驗則否，造成個案不易理解測驗如何進行。故希望所有測驗都有練習/說明題。
• 關於各測驗之施測狀況
• • 失態偵測作業：若個案不瞭解題目，則會回答「題目就是這樣寫阿？ 有甚麼不該說的」、「不懂這是要測驗什麼？」。此時需有題目可以說明、解釋，以利個案瞭解
• • • 目前作法為第一題用以講解，造成第一題的作答反應無法使用
• • RMET：個案約在20題後顯得沒有耐性，會開始亂作答
  • • 學歷較低者可能不理解詞彙的意思
• 測驗之錯誤
• • 弦外之音：第11題，我(有)時候
  • RMET：第24題，與答案紙不同

關於研究設計

• 收案間隔時間
• • 若為急性病房則建議為二週，可能擔心出院(入院後觀察一週後決定是否可納入研究)
• 學歷之篩選條件
• • 曾預到國中程度的個案其閱讀能力不佳、影響題目之理解，而需要治療師念給他聽。故建議考量納入條件之學歷要求。

其他

• 施測時間
• • 各測驗所需時間
  • • 失態針刺作業約需要20mins
    • RMET需要15-20分鐘
    • 錯誤信念等10mins
• 個案表現之例子：以一個功能最佳的個案表現(平均而言約有5人能力相仿)
• • RMET：約需10分鐘，得22分；
  • 錯誤信念：約需10分鐘，得2分(第1,3題，但第1題有講解、暗示)
  • 失態偵測作業：約需20分鐘，得30分
  • 弦外之音測驗：約需5分鐘，得10分